國以才立，業以才興。中醫藥事業能否振興，擁有大批優秀人才十分關鍵。《意見》直指中醫藥人才匱乏的“軟肋”，提出加強中醫藥人才隊伍建設和一系列措施。 改革開放以來，中醫藥人才培養成績顯著，但新形勢下也面臨諸多困擾和挑戰。所謂“人才匱乏”，主要表現在名老中醫日漸稀少，高水平中醫藥人才短缺，中醫藥院校畢業生根基不牢，基層中醫藥人員短缺尤為突出，不能滿足人民群眾對中醫藥服務的需求。當前中醫藥事業面臨難得的歷史發展機遇，如何把制約中醫藥發展的人才“短板”變成實現中醫藥跨越式發展的“跳板”，重要而緊迫。 夯實中醫藥事業的人才之基，就必須改革現有的中醫藥院校教育。院校教育是中醫藥人才培養的主要途徑，全國中醫藥本、專科在校生約35萬人。當前中醫藥院校教育中存在的專業設置結構不合理、理論教學與臨床實踐相脫節等問題必須切實加以解決。《意見》提出要強化中醫藥基礎理論教學和基本實踐技能培養，選擇部分高校進行改革試點等，可謂有的放矢。 要探索多層次、多類型的師承教育模式。從高層的名老中醫藥專家到基層中醫師，社會對中醫藥人才的需求是多層次的，培養方式應有多種類型，如中醫學術流派傳承、院校教育和師承結合、基層師承等，各地也都在積極探索。《意見》提出總結中醫藥師承教育經驗，制訂師承教育標準和相關政策措施，豐富中醫藥人才培養方式和途徑，必將鼓勵各地中醫藥人才培養方式的創新發展。 要加快培養中醫藥基層人才。中醫藥扎根農村社區，可有效緩解看病難、看病貴問題，但目前中醫藥基層陣地日漸萎縮，中醫藥人員相對不足、水平較低。《意見》提出要定向為農村培養中醫藥人才，將農村具有中醫藥一技之長人員納入鄉村醫生管理等，必將吸引更多中醫藥人才充實到農村，讓農民在家門口享受到中醫藥服務。 還要建立完善的激勵和評價制度。激勵機制是人才培養的發動機，評價體系是人才培養的方向盤。《意見》提出制訂體現中醫藥特點的人才評價標準，改進衛生專業資格考試中的中醫藥專業標準，建立政府表彰和社會褒獎相結合的激勵機制，必將激發中醫藥人員的活力，營造尊重中醫藥知識和人才的社會氛圍。 上世紀70年代，中醫藥隊伍呈現嚴重的后繼乏人局面，中央及時采取措施使中醫藥事業迅速重振。現在，中醫藥人才匱乏再度成為制約中醫藥發展的“瓶頸”，《意見》適時而生。貫徹落實好《意見》精神，夯實中醫藥事業發展的人才之基，中醫藥事業就會生生不息。
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