馬駿委員
今年兩會(huì)，全國政協(xié)委員、湖北中醫(yī)藥大學(xué)副校長馬駿帶來了《準(zhǔn)予中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師的提案》。她介紹，根據(jù)國家相關(guān)政策，2015年1月1日以后入學(xué)的中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生不能報(bào)名參加醫(yī)師資格考試，建議修訂相關(guān)政策，對(duì)具有中醫(yī)臨床相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)學(xué)歷、且具有相當(dāng)于大學(xué)本科1年的臨床畢業(yè)實(shí)習(xí)和1年以上的臨床實(shí)踐經(jīng)歷的中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生，其學(xué)歷和學(xué)科可作為報(bào)考中醫(yī)師資格的依據(jù)。
她認(rèn)為，準(zhǔn)予中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師有如下幾個(gè)原因。
一是具有中醫(yī)專業(yè)本科背景的中醫(yī)學(xué)術(shù)學(xué)位研究生具備處理中醫(yī)臨床基本問題的能力。中醫(yī)專業(yè)本科生培養(yǎng)的指導(dǎo)思想、課程及實(shí)踐設(shè)置立足于培養(yǎng)“具備醫(yī)學(xué)基本理論知識(shí)與臨床實(shí)踐能力的高素質(zhì)中醫(yī)學(xué)應(yīng)用型人才”，中醫(yī)專業(yè)本科畢業(yè)生能夠達(dá)到處理中醫(yī)臨床基本問題的能力。而中醫(yī)碩士學(xué)位的培養(yǎng)目標(biāo)為“具有全面、扎實(shí)的中醫(yī)基礎(chǔ)理論知識(shí)和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)，具備學(xué)術(shù)研究的基本能力和從事中醫(yī)學(xué)教學(xué)、科研和醫(yī)療工作的能力”。此外，中醫(yī)學(xué)術(shù)學(xué)位的研究生培養(yǎng)過程中會(huì)安排一年左右的臨床實(shí)踐。無論從哪個(gè)培養(yǎng)階段的學(xué)習(xí)經(jīng)歷去看，都不應(yīng)該被剝奪行業(yè)準(zhǔn)入的基本資格。
二是不建議執(zhí)業(yè)水平考試將事實(shí)具備相關(guān)水平的人員拒之門外。中醫(yī)執(zhí)業(yè)資格考試分為理論和臨床操作兩個(gè)部分，考查的是臨床基本水平，如果考試形式能夠達(dá)到考察臨床基本能力的目的，就不應(yīng)該將達(dá)到基本學(xué)歷要求和水平的人員拒之門外。
三是培養(yǎng)需求大與就業(yè)難的矛盾，造成醫(yī)學(xué)教育資源的浪費(fèi)。中醫(yī)領(lǐng)域是亟待通過科學(xué)研究發(fā)揚(yáng)光大、普惠于民的領(lǐng)域，對(duì)更好保障國民健康、降低醫(yī)療成本有積極的作用。中醫(yī)學(xué)術(shù)型碩士是社會(huì)需求進(jìn)一步發(fā)展的高等教育人才培養(yǎng)類別。但是由于執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入資格的限制，中醫(yī)學(xué)術(shù)研究生的就業(yè)范圍較窄，博士招生數(shù)額又有限，大量培養(yǎng)出來的研究生不得不轉(zhuǎn)行，造成了醫(yī)學(xué)教育資源投入的浪費(fèi)。中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生的出路問題也嚴(yán)重影響中醫(yī)學(xué)術(shù)研究生的生源質(zhì)量和數(shù)量，不益于中醫(yī)的發(fā)展。
四是可進(jìn)一步改善醫(yī)療行業(yè)特別是基層醫(yī)療人員不足的問題。我國的基層醫(yī)療人員仍處于相對(duì)不足的狀態(tài)，據(jù)調(diào)查，部分縣鎮(zhèn)級(jí)中醫(yī)院招聘臨床專業(yè)本科生都存在困難。讓部分既具備中醫(yī)臨床能力又具備科學(xué)研究能力的中醫(yī)碩士研究生進(jìn)入基層醫(yī)療服務(wù)行業(yè)，一方面可以解決中醫(yī)學(xué)術(shù)研究生就業(yè)難問題，另一方面也相對(duì)緩解部分醫(yī)療單位人力資源不足的問題。
五是加強(qiáng)社會(huì)醫(yī)療及健康服務(wù)力量的需求。目前，保障國民健康對(duì)于國家治理的壓力越來越大，我們需要依靠社會(huì)資金和社會(huì)醫(yī)療健康服務(wù)力量來共同維系國民的健康。醫(yī)學(xué)院校的教育資源有限，更需要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)階段醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)投入的價(jià)值最大化，讓接受了臨床醫(yī)療訓(xùn)練的學(xué)生能夠獲得行業(yè)準(zhǔn)入資格，應(yīng)用所學(xué)投入到健康醫(yī)療行業(yè)，而不是因?yàn)闇?zhǔn)入門檻的人為規(guī)定被迫轉(zhuǎn)行。
因此，馬駿表示，準(zhǔn)予中醫(yī)學(xué)術(shù)型研究生報(bào)考執(zhí)業(yè)醫(yī)師，既是對(duì)有限醫(yī)學(xué)教育資源的最大利用，也是符合行業(yè)需求和大健康對(duì)人才需求的有益措施。
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